对于香港来说，数位化教学经验尚浅，可以看看实行多年的澳洲作参考。当地一所小学Reddam House在过去五年都是用iPad电子教科书，最神奇的是，不单是老师想用回纸本教学，学生也宁愿回到纸本的教科书上，皆因纸本给予学习的感觉更强烈，阅读更舒适。当地更有不少学校群起响应，宣布不再使用电子教科书，希望从传统的做笔记和阅读，令知识牢牢记在脑中。

老师亦直言：「小朋友始终是小朋友，他们总会忍不住切换APP游玩，你会看见同学手忙脚乱，但实际上对学习一点也没有帮助。」另一方面，教育学者认为，以纸本的方式呈现能让学生的理解力更好。这是纸本的独特性，比起有距离感的萤幕，同学会更能记住书本上的知识。

在iPad上的故事、游戏的确是更吸人入胜，如果在教学中取一个平衡点，有电子教科书也有印刷的教科书，相互配合的话又如何？美国一所大学（University of Maryland）早在2017年的研究已经给出了答案，研究当中一群同学将同时用数位与纸本的模式阅读文章，另一组别则单纯看印刷版，阅读后他们都需回答导师的问题，但只读印刷版的同学表现更出色。有趣的是，这个现象不论是小学生、中学生还是大学生都一样，看来读书真的要是「书」才会更有成效！