一項最新調查顯示，在過去四年裡，英國少數族裔為主人公的童書比例幾乎增加了兩倍，但研究人員表示，當地仍未發展到有色人種兒童與白人兒童享有同等文學體驗的地步。

初級教育文化中心（CLPE）一年一度的「反映現實調查」目的是監測英國兒童書籍的多樣性。第一年的結果顯示，在前一年出版的童書中，只有4%的童書含有黑人或少數族裔人物，當年的報告描述這一現象時稱其「嚴峻且令人震驚」。此後這一比例每年都在遞增：2018年為7%，2019年為10%，2020年為15%。2020年在英國出版的5,875本兒童圖畫書、小說和非虛構作品中，8%以少數族裔為主人公。

報告撰寫者法拉·塞魯克（Farrah Serroukh）表示，圖書行業扭轉局面需要漫長的周期，在啟動這項調查時並沒有預料到最終會呈現出一個逐年上升的趨勢，這是一個驚喜的轉變。兒童圖畫書和非虛構作品領域的勢頭尤為明顯。在2020年出版的圖畫書中，48%的作品中有一位有色人種人物（2017年的數據為6%），而非虛構類圖書有34%符合這一條件。

 

小說則和前一年持平，有7%含有色人種人物。塞魯克指出，小說恐怕是最難有起色的領域，因為要快速創作出一個有色人種的人物極具挑戰性。作者必須從創作初期就明確塑造有色人種人物的需求。反而圖畫書可以直接通過改變上色來把作品裡的人物變成有色人種，但也同時指出，儘管有色人種人物在插圖中的存在感頗高，但有時他們的出場率卻是寥寥無幾，而且插圖對有色族裔人物的呈現形式也不盡人意。

 

報告還強調，2020年兒童讀物中90%的有色人種主人公「以思想、聲音或行動方面的表現」推動了故事的發展，而在2017年這一數字只有38%。數據顯示這是一個積極的改變，說明有色人種的人物得到了發言權。但報告也批評了大部分的小說在這方面做得還不夠，因為當中少數族裔人物的存在感太弱，或者對其描寫不夠充分。